Jean Piaget Notes: जीन पियाजे की सम्पूर्ण जानकारी और नोट्स, टेट और सुपरटेट परीक्षा

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Jean Piaget

जीन पियागेट का जन्म 9 अगस्त, 1896 को स्विट्जरलैंड में हुआ था और उन्होंने बहुत कम उम्र में ही प्राकृतिक विज्ञान में रुचि दिखाना शुरू कर दिया था।

11 साल की उम्र तक, उन्होंने पहले से ही एक अल्बिनो स्पैरो पर एक छोटा पेपर लिखकर एक शोधकर्ता के रूप में अपना करियर शुरू कर दिया था। उन्होंने प्राकृतिक विज्ञान का अध्ययन जारी रखा और पीएच.डी. 1918 में न्यूचैटल विश्वविद्यालय से जूलॉजी में की थी।

जीन पियाजे के सिद्धांत

पियाजे (Jean Piaget) को 2002 के एक अध्ययन में 20वीं सदी के दूसरे सबसे प्रभावशाली मनोवैज्ञानिक के रूप में स्थान दिया गया था

संज्ञानात्मक विकास का सिद्धांत (Theory of cognitive development)
आनुवंशिक ज्ञानमीमांसा (Genetic epistemology)

पियाजे ने अपने सिद्धान्त में निम्नलिखित पदों पर विशेष बल दिया है

संज्ञानात्मक संरचना (cognitive structure)
मानसिक क्रिया (Mental Operation)
स्कीमा (Schema)
विकेन्द्रण (Decentering)
स्कीम्स (Schemes)
अनुकूलन (Adaptation)
साम्यधारणा (Equilibration)
संरक्षण (Conservation)

बौद्धिक विकास

1920 के दशक के दौरान उन्होंने एक मनोवैज्ञानिक के रूप में काम की ओर बढ़ना शुरू किया। उन्होंने 1923 में वैलेंटाइन चेटेने से शादी की, और इस जोड़े के तीन बच्चे हुए। यह पियाजे के अपने बच्चों के अवलोकन थे जो उनके बाद के कई सिद्धांतों के आधार के रूप में कार्य करते थे।

एपिस्टेमोलॉजी

एपिस्टेमोलॉजी दर्शनशास्त्र की एक शाखा है जो मानव ज्ञान की उत्पत्ति, प्रकृति, सीमा और सीमा से संबंधित है। पियाजे न केवल विचार की प्रकृति में बल्कि यह कैसे विकसित होता है और यह समझने में भी रुचि रखता है कि आनुवंशिकी इस प्रक्रिया को कैसे प्रभावित करती है।

जेनेटिक एपिस्टेमोलॉजी (Jean Piaget's Genetic Epistemology in hindi)

पियाजे ने खुद को एक आनुवंशिक ज्ञानमीमांसाविद् के रूप में पहचाना। उन्होंने अपने जेनेटिक एपिस्टेमोलॉजी में समझाया,

"जेनेटिक एपिस्टेमोलॉजी का प्रस्ताव ज्ञान की विभिन्न किस्मों की जड़ों की खोज करना है, क्योंकि इसके प्राथमिक रूप, अगले स्तरों तक, वैज्ञानिक ज्ञान भी शामिल हैं।"

स्कीमा

उन्होंने सुझाव दिया कि बच्चे अपने अनुभवों और अंतःक्रियाओं के माध्यम से प्राप्त ज्ञान को स्कीमा के रूप में ज्ञात समूहों में क्रमबद्ध करते हैं। जब नई जानकारी प्राप्त की जाती है,
तो इसे या तो मौजूदा स्कीमा में आत्मसात किया जा सकता है या मौजूदा स्कीमा को संशोधित करके या सूचना की एक पूरी तरह से नई श्रेणी बनाकर समायोजित किया जा सकता है।
आज, उन्हें बच्चों के संज्ञानात्मक विकास पर उनके शोध के लिए जाना जाता है। पियाजे ने अपने तीन बच्चों के बौद्धिक विकास का अध्ययन किया और एक सिद्धांत बनाया जो उन चरणों का वर्णन करता है जो बच्चे बुद्धि और औपचारिक विचार प्रक्रियाओं के विकास में गुजरते हैं।

जीन पियाजे के अनुसार संज्ञानात्मक विकास की अवस्थाये

Cognitive Development Stages According to Jean Piaget Theory

संज्ञानात्मक विकास के चरण

संवेदीगामक अवस्था (0-2 वर्ष) | Sensorimotor Stage

विकास का पहला चरण जन्म से लेकर लगभग दो साल तक रहता है। विकास के इस बिंदु पर, बच्चे मुख्य रूप से अपनी इंद्रियों और मोटर गतिविधियों के माध्यम से दुनिया को जानते हैं।

पूर्व संक्रियात्मक अवस्था (2-7 वर्ष) | Pre-operational Stage

विकास का दूसरा चरण दो से सात साल की उम्र तक रहता है और भाषा के विकास और प्रतीकात्मक खेल के उद्भव की विशेषता है।

मूर्त संक्रियात्मक अवस्था (7 – 11 वर्ष) | Concrete Stage

संज्ञानात्मक विकास का तीसरा चरण सात वर्ष की आयु से लगभग 11 वर्ष की आयु तक रहता है। इस बिंदु पर, तार्किक विचार उभरता है, लेकिन बच्चे अभी भी अमूर्त और सैद्धांतिक सोच के साथ संघर्ष करते हैं।

औपचारिक संक्रियात्मक अवस्था (11 – 15 वर्ष) | Formal Stage

संज्ञानात्मक विकास के चौथे और अंतिम चरण में, 12 साल की उम्र से लेकर वयस्कता तक, बच्चे अमूर्त विचार और निगमनात्मक तर्क में बहुत अधिक कुशल हो जाते हैं।

मनोविज्ञान में योगदान

पियाजे ने इस विचार के लिए समर्थन प्रदान किया कि बच्चे वयस्कों की तुलना में अलग तरह से सोचते हैं, और उनके शोध ने बच्चों के मानसिक विकास में कई महत्वपूर्ण मील के पत्थर की पहचान की।

उनके काम ने संज्ञानात्मक और विकासात्मक मनोविज्ञान में भी रुचि पैदा की। पियाजे के सिद्धांतों का आज मनोविज्ञान और शिक्षा दोनों के छात्रों द्वारा व्यापक अध्ययन किया जाता है।

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